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Silvia N. Lopez


por Silvia N. Lopez

foto de slyvia lopez

Nací sorda en Marbella, España, pero crecí en Nueva Jersey. Mis antepasados son principalmente peruanos y españoles. Por el lado de mi madre, soy peruana y española y por el lado de mi padre, española pura. En casa hablo inglés y español, pero en la escuela aprendí con el método de comunicación total. En él se incluye Idioma de Señas Estadounidense y comunicación oral. No tengo hermanos y me siento feliz de ser hija única.

Fui a las escuelas Neptune (un programa normal para sordos) en Neptune, Nueva Jersey desde el grado 1 al 12. En la secundaria jugaba fútbol, hockey sobre césped, hacía natación, drama, comunicación visual y participé en el club del libro anual. Tuve suerte de tener la oportunidad de hacer muchas actividades extracurriculares. Conté con la asistencia de muchos intérpretes y tomadores de anotaciones, lo que me enseñó a amar la educación y mantenerme activa.


Me inscribí en la compañía de danzas del instituto Rochester Institute of Technology (RIT), en la organización de trabajo social y en la hermandad Alpha Sigma Theta. También trabajé como salvavidas e instructora de natación en la piscina de RIT.


Ahora estoy en mi último años de trabajo social en RIT, ya que me faltan dos trimestres para graduarme. Desde febrero a septiembre seré pasante en la escuela para sordos Rochester School for the Deaf y estoy aprendiendo a administrar grupos de estudiantes en escuelas medias. Soy integrante de los equipos de salud mental, apoyo estudiantil y de planificación de transición. Ayudo al especialista de administración de comportamiento con sus casos y al especialista de servicios familiares a completar proyectos y documentos.


Estoy llenando solicitudes para la escuela de graduados. Algunas en mi lista son las universidades Eastern Carolina, Syracuse y Gallaudet.Por ahora me interesa una maestría en trabajo social, pero algún día quiero lograr un título en administración y supervisión o en educación. También tengo que pasar el examen Graduate Record Examinations (GRE) para entrar a la escuela de graduados.


Tengo suerte de contar con el apoyo de mi familia para seguir estudiando en la universidad. Ella da mucha importancia a la educación universitaria. Mis maestros me dieron muchas expectativas y que podía ser una modelo de acción latina. Mis experiencias con el personal de admisiones y asistencia financiera en RIT fueron de apoyo y comprensión. El decano del instituto National Technical Institute for the Deaf (NTID), Alan Hurwitz, Gerry Buckley y el personal del departamento de trabajo social también me dieron mucho apoyo.


Creo que la población latina con sordera se enfrenta a una doble barrera en nuestra sociedad. Necesita enfrentarse a los problemas especiales que atañen a los latinos sordos dados los valores contradictorios de las comunidades sorda y latina. Por tanto, se necesita expresamente reforzar el conocimiento del grupo en cuanto a educación comunitaria, información y referencia, bienestar general de los latinos e intercesión. Somos una población en crecimiento y se necesita modelos de acción para apoyar a nuestro grupo minoritario.