Los
avances de la población hispana no se traducen a la sala de
clase
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El titular sirvió de encabezamiento para una
editorial de dos partes importante del periódico USA Today
el 31 de enero de 2003. El artículo, lleno de estadísticas
e informes de investigación se encuentra entero en www.usatoday.com
A continuación encontrará un breve resumen.
Este ejemplar de editorial indica que, en las escuelas
públicas, no se ve bien ya que hay una tasa de deserción
del 21% entre los estudiantes hispanos, en comparación con
el 8% entre los blancos y el 12% entre los negros. En Los Angeles,
donde hasta el 71% del cuerpo estudiantil puede ser latino, casi
un cuarto de ellos deserta la educación.
Los educadores citan los factores siguientes como
los que influyen más: mala información sobre cómo
enseñar a un niño cuyo primer idioma no es inglés,
responsabilidad pobre en distritos escolares con poca evidencia,
expectativas bajas que pocas veces incentivan a los estudiantes
latinos a tomar cursos que les ayuden en la universidad y malas
comunicaciones que resultan en que un 38% de los padres crean que
se les entrega la información que ellos necesitan para ayudar
a sus niños a sobresalir en la clase.
La visión opuesta: algunas escuelas privadas
demuestran éxito
Un artículo complementario presenta las ventajas
que tienen las escuelas privadas, especialmente las nuevas escuelas
"charter", que cuentan con gran flexibilidad para experimentar
nuevas metodologías. En este artículo, Jeanne Allen,
Presidenta del Center for Education Reform (Centro para la Reforma
Educativa), indica hacia el nuevo esfuerzo multimillonario del National
Council of La Raza (Consejo Nacional de La Raza), que pone en contacto
a las escuelas "charter" latinas a nivel nacional.
También cita el ejemplo de la escuela secundaria
Cesar Chávez de Washington, D.C., que recientemente tuvo
que reeducar a la mayoría de sus estudiantes en matemáticas
y lectura. En el verano pasado, cada uno de los que se graduaron
del último año pasaron a universidades, muchos de
ellos recibieron becas en las universidades que escogieron y unos
pocos fueron a universidades de renombre. La Sra. Allen también
comentó sobre un nuevo programa de becas San Antonio Horizon
Scholarship, donde el 93% son hispanos y muchos de ellos ya había
desertado la educación. Ella predijo que estos programas
crecerán una vez que el éxito se conozca más
entre los familiares y los dirigentes del estado.
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